学术失范现象屡见不鲜，本文从知识工具化角度探讨学术失范的原因及其解决对策，希望对学术失范现象的解决起到积极促进作用。
一、释义学术失范

学术是指专门的、有系统的学问。是人们对客观世界的一种深刻的认知和思考。学术从其社会效用来说，是为着人类理性的提升，也就是对人类实践经验进行理性总结，从而提高人类活动的理性自觉。  “失范”源于希腊文中，最初含义为“超出单纯规范意义”。失范“是一种无规范状况，或是社会准则的缺乏和含混不清”。

学术失范是指利用符合谷歌学术道德的熟练来实现自己的文化目标。在行为层面上表现为种种学术腐败，体现于学术活动的各个环节与各方面。学术失范主要分为几类：一是浮躁而急功近利，求数量、追速度而不求质量；东拼西凑；求大而不求精；言之无物。二是缺乏学术道德，自吹自擂，借机炒作；抄袭剽窃。招摇撞骗；违背事实。不求实证。三是教条主义严重，照抄照搬，思想僵化，墨守成规。四是理论脱离实际，闭门造车，无的放矢，脱离实际。五是缺乏健康的学术争鸣与批评，或相互吹捧，或相互攻打。

二、学术失范的解决方法

市场经济下的学术体制，使学术研究不仅是单纯的自我价值的实现，它使研究者的主体意识提高了学术研究的经济意识、利益意识。学术研究逐渐走向功利化。继而出现“文章发多少、核心期刊有多少”为评定职称和学术水平的标准，这种缺乏科学性的评定方式导致了众多学术失范现象的出现。知识分子是被动地被纳入社会功利化思潮中的。造成学术失范的原因是方面的，包括道德、制度等，还有就是价值观。因此解决问题也要从多方面入手。

首先，学者要自律、要有科学的知识观和价值观。现代世界发展在推动经济迅速崛起的同时，造成了人们道德性知识的缺失和价值世界的失落。其次，改善现行的职称评审制度。最后，加强学术道德教育、实行学术立法、设置相应的学术研究规范课程。总之，消除学术失范是一件长期的任务，需要我们全体从事学术研究人员的共同努力。只要我们正确对待学术研究的本质。树立正确的价值观念。严于自律，相信一定能使我国的学术研究持续健康地发展。