邱耕田，出版个人专著5部，在《中国社会科学》《哲学研究》等报刊发表文章150余篇。今天就来讲一讲邱耕田：做一个大写的“学术人”。

一、“学术人”要塑造鲜明的学术形象

学术人是指学术人格闪亮、学术追求执着、学术特色醒目、学术成绩突出的人。大写的学术人在学术身份上要有高大鲜明的学术形象。在学术研究活动中，存在着“学术符号”现象，即当我们一提到某位学者时能立刻想到他是研究什么的，或者一进入到某一研究领域能立即想到该领域的代表人物是谁，这就是我们所说的“学术形象”或“学术符号”现象。学术形象是学人或专家在长期的学术实践中形成的集学术方向、学术成果、学术影响力于一体的“学术身份”，它是一个专家特有的东西，因为专家即专门研究之人，只有具备了一定的学术形象才能称为某一领域的研究专家。

邱耕田说：“对社会发展的研究注定是一生的事业。一个人专注于一个目标，一辈子只做一件事，并取得些许成绩，足可聊以慰藉了。我们有必要从理论上高度关注发展的复杂性问题，包括要探讨社会发展复杂性的涵义、本质、规律、表现、依据、机理、成因、对策等问题”。

二、“学术人”要秉持强烈的问题意识

一切学术研究的最终目的是要在推动学科建设的前提下为物质文明建设和精神文明建设服务，为此，学者们要以“学术”为武器或工具去关注现实，捕捉来自现实并需要学术予以解答的理论和实践问题。

就自己学术研究方向，邱耕田说：“长期以来，国内外学界都把人类中心主义与生态危机相提并论，普遍将人类中心主义视为造成生态危机的“价值罪魁”而使其成为了备受挞伐的“精神对象”。但我在研究中发现，人类中心主义本身有其一定的合理性，人类的所作所为当然要以自我为中心，如在进行宇宙观察和认知时就是如此。问题的关键在于，不是人“类”导致了生态危机，而是当今人类的某一部分、某一些成员导致了生态危机，企图用抽象的“人类”来揭示生态危机发生的真实原因，这显然具有“文不对题”“隔靴搔痒”的意味”。

一个学者不仅要积极追问现实问题发生发展的原因，还要从学术角度为解决现实问题提供具有方法论意义的理论分析和理论思考。现实提出问题，我们就是学术的“答卷人”。

三、“学术人”要富于追求卓越的精神

通过对话，谷歌学术了解到，邱耕田申报国家社科基金课题，3次申报，2次获优，对此，邱耕田也从方法论角度分享了自己的体会。：

1、最好在自己具有深厚积累且长期坚持的研究方向上选题，这样的研究才能充分发挥优势，才能有深度。如此一方面会极大提高课题申报的命中率，另一方面也会取得高质量的结项成果。

2、以高度负责的态度认真对待所获得的社科基金项目，因为申报成功只是课题研究的第一步，而且还是很小的一步，第二步是取得若干阶段性成果，最后一步则是要整理成册，完成具有一定篇幅和较高质量的结项报告。

3、高度重视阶段性成果的研究和发表。务必要着眼于不断取得一系列重要的阶段性成果，最后在阶段性成果的基础上整理出具有较高质量的最终的结项成果。要知道，这些阶段性成果充分展示了研究成果的水平和质量，对于传播国家社科基金项目的影响力和提高个人的学术知名度、美誉度都具有积极的促进作用。

4、完成具有较高质量的结项报告。课题成果获优，既要看一系列的阶段性成果，还要看最终的结项报告。在结构上要有内在完整的逻辑，注释和参考文献准确无误、符合规范，特别是在所完成的结项报告中，要具有较强的创新性——这种创新性是通过一系列的观点、论断等体现出来的。