材料与写作的关系，首先体现在材料是写作的物质基础。如果没有材料，就无法写出好的科研学术文章来，因此写作要占有材料。其次，材料是主题的确定依据。没有材料，主题便无以确立。材料不丰富，也就难以提炼深刻的主题。而材料的获取，主要是在于积累。正因如此，积累就成了科研学术论文写作的基本功，要写作就要勤于积累。

一般来说，写作动机的萌发也与材料的积累有关。当材料不足时，写作的动机就不够明确。当材料积累到一定程度时，并不断地思考，写作的动机就会鲜明起来。由于人的记忆力有限，读书多了，科研时间长了，记忆杂了，日久就会忘记，而用笔记录的东西永远不会消失。因此，积累科研学术论文写作材料，就要“笔勤”。例如，在读书或科研中，有时会突然产生一些写作的灵感，但它多是一过性的，不立即写下来，就再也无法弥补。

积累科研学术论文写作材料的形式，主要有两种：一是由一般到专题。一般积累是指在读书或科研时，凡有所得，都可以信笔录之，不放过一丝一毫有用的材料。这样也能便于日后进行初步的整理，为专题积累打下基础。这也是勤于积累材料的一个方面。

专题积累是在一般积累的基础上，把一些孤立的材料进行初步分类，就能提炼出一个写作的初步方向甚至选题，然后围绕它进行积累，为以后的写作直接做准备。前者积累的时间长、范围广，但写作的目的不明确、不具体；后者时间较短、范围较窄，而目的较明确、较具体，为写某篇文章而积累材料。二者都必须重视。因前者是后者的基础，后者是前者的提炼。

二是由粗到细。所谓“粗”，是指从大的方面进行积累。“细”则更要勤于积累，首先是指特色案例或例句，对有代表意义的典型案例，可作为经验总结的备用材料，更要详细记录；其次是细在一些小标题。这两种积累形式相结合、两种“细”相结合，写作时就比较容易了。

积累科研学术论文写作材料的方法，常见有以下四种：一是摘录式，多用于撰写学术探讨和综述类文章；二是提纲式积累，比如在学习的过程中，将主要论点和论据提纲挈领地记录下来；三是札记式，主要是在学习经典著作时，把心得或看法等随时记录之；四是手册式，这多用于科研中记下所想、所得、所感等。