从历史系学生课程论文来看，他们的史学书评结构大体类似：前言、本书内容简述、相关特点与问题评述、结论。最大篇幅是“本书内容简述”，逐章介绍，力求全面；对于“特点与问题评述”，谈得不多。其主要特点是“述”：陈述全书内容观点；甚少“评”，也不深入，因为没有完全吃透，评论大多浮在表面；没有能够融会贯通地理解全书特点，更没有将本书放在整个学术大势之下考察，所以显得不够深入。总体感觉是夹生饭，还差点火候。

从开始阅读一本书，到最终写成一篇书评，大体上有三个阶段。每个阶段，我们应该做些什么，弄清了这些，有助于书评的写作。

第一个阶段，精读全书，做好读书笔记。

第二个阶段，独立思考，提炼特点，提出问题。

1、在了解了成书的时空环境后，把握全书主要论题与观点。

2、掌握全书的创新之处和主要贡献，弄清楚其主要学术价值。

3、考察全书的史料范畴与来源。

4、指明所评图书的问题。

第三个阶段，对书存在的问题进行论辩与批评。

总之，写好书评，是历史系学生一种重要的学术训练。除了多听听其他人的经验介绍之外，多阅读一些名家所写的书评，仔细揣摩其写法，甚至将所评之书找来阅读，试试自己能做到什么程度。经过这样的训练，多进行尝试，相信一定可以写好书评的。