学术道德这一课，可否从中小学补起毕业季，总有一些有违学术道德的新闻出现。无论是毕业论文抄袭，还是毕业设计引用不当，对于当事人来说轻者声誉受损，重者中断学术生涯，代价巨大，令人惋惜。

中小学谈学术道德，不是为时过早。

从开蒙开始，也许每个学童都听过这样一句话“背会唐诗三百首，不会写诗也会诌”。这里主要谈的是要善于借鉴或模仿。小破洞不及时修补，当漏洞越来越大，学生就如同站在悬崖边奔跑。除了引述他人成果，在团队合作和家长帮助方面，如何清晰画定学术道德的红线，北京协和医学院人文学院客座教授朱煦认为，这都是值得强化的一课。

小破洞不及时修补，当漏洞越来越大，学生就如同站在悬崖边奔跑。除了引述他人成果，在团队合作和家长帮助方面，如何清晰画定学术道德的红线，北京协和医学院人文学院客座教授朱煦认为，这都是值得强化的一课。

在中小学阶段就谈到学术道德，并不是为时过早。学术道德是道德在学术领域的体现，它的核心是真实、真诚、守信，是任何一个人都应该具有的品质。“在中小学阶段，除了诚实做事，学业上诚实是必须的要求。”“很多人认为，学术是高深的学问，只有在大学、研究生阶段或是科研岗位才需要，但这是一个误区，学术不仅指科研，还包括知识的学习。”。“知识的学习”和“知识的创造”之间是密不可分的，也是互相促进的，因此在知识的学习时期，更要注重学术道德规范。“知识，并不是背下来就好了，要问一问‘这个观点是来自谁的’，能不能不加指出就写出来，一定要做好标注。很多国家都强调研究型学习，我们国家中小学生也经常做一些研究、PPT，找一些资料作论证。这个时候，如何标明出处，指出来源，能不能改编别人的观点，能不能引用别人的话当作自己的？这些问题都要梳理清楚。所以，学术道德离我们每个人都很近。尊重别人的成果也是尊重自己的学习。”申素平这样总结。

科学是来不得半点虚假的，它和道德规范是相通的。一些概念应该从小就根植在孩子心里。“比如什么是剽窃？剽窃就是引用别人的观点，没有正确加以标注。比如提交的作业有没有得到别人的帮助，要把哪些帮助指出来。”

创造安全感，让孩子诚实表达朱煦希望，未来的教育是让诚信的孩子从中获益。“不仅是成绩好的孩子能得到最多的掌声，诚信的孩子应该首先得到鼓励。”。“老师们应该用积极的眼光看待孩子的错误，他们的错误恰恰给了老师反思自己教学的机会。我们要让孩子在安全感中度过学习生活。”